План России предусматривал активные и решительные действия одновременно против Австро-Венгрии и Германии. Главный удар планировалось нанести по Австро-Венгрии. Для достижения намеченных целей создавались два фронта: Северо-Западный в составе 1-й и 2-й армий и Юго-Западный в составе 3, 4, и 5-й армий. В соответствии с франко-русской конвенцией Россия обязана была активно действовать против Германии. Это привело к тому, что русская армия наступала на двух направлениях одновременно.

План Австро-Венгрии предусматривал решительные действия против Сербии и против России, ему отвозилась вспомогательная роль в реализации немецкого плана Шлиффена.

Англичане не располагали крупными сухопутными силами. В своем плане они рассчитывали на высадку экспедиционной армии в составе шести пехотных и одной кавалерийской дивизий. При этом действия этих дивизий фактически не были согласованы и увязаны с действиями французских войск. Таким образом, характерной особенностью большинства планов государств-участников первой мировой войны было то, что они базировались на ошибочном представлении о достижении решительной победы в короткий срок путем разгрома основных сил противника в приграничном сражении. Живучесть армии противника, наличие у него крупных и подготовленных резервов, его экономический и моральный потенциалы недооценивались, что придавало этим планам определенный авантюризм. Стремление добиться победы лишь кадровыми армиями и в одном генеральном сражении, свидетельствовало о глубоком непонимании тогдашними военными руководителями характера предстоящей войны.

Периодизация войны и краткий обзор военных действий. В военно-исторической литераторе отдельные авторы делят первую мировую войну на три периода, а именно: маневренный период (на французском театре военных действий - кампания 1914 г., а на русском театре - до осени 1915 г.); позиционный период (кампании 1915-1917 гг.), завершающий период (кампания 1918 г.). Ряд военных историков выделяет два периода: маневренный позиционный.

Незначительное число специалистов первую мировую войну подразделяет на четыре периода: первый - стратегического маневра большого размаха (2 месяца), второй - позиционная война (3,5 года с конца октября 1914 г.), третий - больших германских наступлений (около 4 месяцев, с 21 марта по 18 июля 1918 г.) и, наконец, четвертый период - больших французских наступательных операций (около 4 месяцем с 18 июля по 11 ноября 1918 г.).

Однако чаще военные события первой мировой войны принято рассматривать по кампаниям, ввиду того что планы и характер боевых действий воюющих сторон каждый год существенно изменялись. Всего в ходе войны было проведено пять кампаний - 1914, 1915, 1916, 1917 и 1918 гг.

Кампания 1914 г. Эта кампания характеризуется провалом планов быстротечной войны и переходом от маневренных к позиционным формам борьбы на Западном фронте. Прежде всего в кампании 1914 г. следует выделить начальный период войны. Он составил до трех недель. Основных содержанием его были мобилизация и развертывание главных сил воюющих сторон, которые проводились в строгом соответствии со своими планами. Кроме того, в ходе начального периода, боевые действия вели войска прикрытия и передовые части сил вторжения.

Рабовладельческие государства Скифия и Сарматия
В те далекие времена передвижение целых народов на тысячи верст с востока на запад было обычным явлением. В VII в. до н.э. из центральной Азии в Северное Причерноморье вторглись многочисленные племена скифов и господствовали там 400 лет. Древнегреческий ученый Гиппократ свидетельствовал: "Так называемая "Скифская пустыня" ...

Развитие военного искусства в войнах капиталистического общества
Зарождение массовых постоянных армий, поступление на их вооружение более совершенного огнестрельного оружия и то, что они получили более стройную организацию и более прогрессивные методы обучения и воспитания, оказали влияние на характер военных действий и военное искусство. Постепенно вооруженная борьба приобрела более широкий размах. ...

«Оттепель» и советская культура в конце 1950—1960-х гг
В середине 1950-х гг. система образования, сложившаяся в 1930-е гг. , нуждалась в реформировании. Основные изменения были произведены в системе среднего образования: принятый в декабре 1958 г. закон вводил всеобщее обязательное восьмилетнее образование вместо семилетнего. Создавалась восьмилетняя политехническая школа, среднее образова ...